Los talleres proporcionan a los aspirantes a creadores de contenidos, conocimientos que van desde la planificación de un vídeo mediante un guión gráfico, hasta el rodaje de una entrevista y material de archivo con cámaras digitales, pasando por la edición de un vídeo con software profesional y accesible y la difusión de los mensajes de sus vídeos a través de las redes sociales. Al final de la formación, los participantes habrán producido y editado su propio vídeo contando, por ejemplo, cómo un agricultor integró sus granjas de café y aves de corral para mejorar la eficiencia de los recursos y la producción.
La Organización Nacional de Investigación Agrícola (NARO) de Uganda lleva a cabo investigaciones innovadoras y adaptativas en cultivos, ganadería, pesca, silvicultura y áreas transversales de suelos, mecanización agrícola, manipulación postcosecha, biociencias, climatología inteligente e investigación en zonas semiáridas. NARO se asoció con Rana Labs a través de la actividad del ISS Feed the Future Uganda, en un taller de fotografía y video para los especialistas en comunicaciones, gestión del conocimiento (KM) y especialistas en Tecnología de la Información (IT) de los 16 institutos de la zona. Como resultado del taller, los participantes aprendieron a realizar entrevistas eficaces para vídeos, editar secuencias de vídeo y narraciones de audio para generar un vídeo final, y compartir productos de vídeo y fotografía en la televisión, las redes sociales y entornos fuera de línea.
Por último, Rana Labs está liderando los esfuerzos de producción para ayudar a los beneficiarios y a USAID a contar historias significativas en todo el país. Con el Ministerio de Agricultura, Industria Animal y Pesca de Uganda (MAAIF), Rana Labs desarrolló un vídeo instructivo para explicar a los socios agrícolas cómo utilizar un sistema de recopilación de datos basado en la web, esto para mejorar los datos agrícolas y fomentar un mejor uso de los datos que apoyen la planificación, llamado Sistema Nacional de Estadísticas Alimentarias y Agrícolas (NFASS). También produjimos un vídeo que destaca las capacidades del sistema con una voz en off, explica cómo utilizar el sistema y sus capacidades.
A través de actividades con tecnología móvil, uso de Smartphone, micrófonos bluetooth,
trípode y estabilizador. Con la utilización de una narrativa simple, se estimuló la creatividad para desarrollar videos con mensajes clave sobre prevención de la migración irregular obtenidos de un estudio de barreras de comunicación. Los videos fueron editados posteriormente por el equipo de Rana Labs. Dentro de los talleres de video se trabajó sobre el tema de prevención de la migración irregular, a través de la plática de los círculos del amor, que son representados por: círculo personal, círculo familiar y círculo comunitario.
Con base en estos círculos, el tema más resaltado es la importancia de cuidar el círculo comunitario. Para los videos desarrollados por los participantes, se enfatizó en el cuidado de su comunidad, con los mensajes clave elegidos de prevención de migración irregular:
Yo soy mi comunidad
Mi comunidad, mi futuro
La alegría de vivir en…
Como parte de la estrategia de intervención con los jóvenes durante la pandemia del COVID-19, se estableció la fase de taller a distancia a través de grupos de Whatsapp.
De esta forma, el equipo de Rana Labs realizó distintas actividades a través de
esta plataforma con el objetivo brindar herramientas de comunicación de interés
para los jóvenes respecto a grabaciones de video y el buen uso de las redes sociales.
Todo esto con el fin de reforzar conocimientos y mantener presencia en las comunidades intervenidas por el proyecto de Raíces Comunitarias.
Se establecieron 14 grupos de WhatsApp, uno por cada comunidad de intervención del proyecto. De esta forma, alternando los materiales, se tocaron temas específicos como actividades durante el confinamiento, tips de grabación de video y sonido, tips de edición y seguridad en redes sociales.
Como parte importante del acceso a las redes sociales, es importante descubrir el potencial que tienen para impactar a los demás. Por eso, en este taller se decidió enfocar en cómo hacer que un relato tenga sentido, a través del relato personal se crea interés, pertinencia y se construye identidad. En el taller “Voceros Comunitarios” se buscó generar un relato personal en el que los participantes ordenen sus ideas y supieran cómo contarlo en cámara, teniendo en cuenta la utilización de planos y tomas de apoyo. Se orientó al uso de las herramientas para contar relatos interesantes, utilizando la plataforma YouTube, como medio principal y se mencionaron otras redes interactivas que permiten generar contenidos. También se compartió información importante sobre seguridad digital.
De esta forma, los participantes obtuvieron conocimientos para desarrollar contenido e ideas de una forma segura y que les permitiera crear un perfil como creadores de contenido.
Se realizó la implementación de talleres online y presenciales, en los cuales se explora el uso de animación cuadro por cuadro con la técnica de animación “Stop Motion”, para crear videos con historias creados por ellos mismos, los cuales podrán ser usados en distintos medios sociales.
A través de 3 sesiones iniciales en formato online (por medio de la plataforma ZOOM), con la participación mínima de 24 jóvenes por comunidad con un promedio de 48 convocados. En estas se integró un sentido crítico de la realidad a través de la reflexión, capacitando a los jóvenes sobre los ejes principales del proyecto. y se dió a conocer la teoría y práctica básica sobre la implementación de la técnica de animación Stop Motion.
Posteriormente en un taller presencial, se capacitó a los jóvenes en el uso de técnicas de video y sonido entre ellas la animación foto por foto por medio de teléfonos Android. En este taller los jóvenes participantes crearon videos narrativos con un mensaje positivo para su comunidad.
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